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《福建日报》报道我校美术特色教育

[ 录入:smjz   转帖自:   点击数:   更新时间:2018-08-30 ]

三明九中构建美术特色教育建设长效机制。学校有10 多个美术类学生社团,并成立了面向教师的书法、国画、素描、摄影等社团。每位美术老师都根据自身特长开发一门校本课程,坚持课程、课堂、课题三课联动,美术类本科上线人数、上线率连续10 年居全省第一。


麒麟山畔的三明市九中,宽大的陶艺教室。老师陈仁部正指导学生如何在拉坯机上操作。“ 定坯中心的技巧,在于一只手不动,一只手操作。你们刚才手随泥转,所以中心定得不稳。”他边亲手示范边说。“办美术特色学校,并不是单纯办几个特色班,而是努力将美的教育融入整体的教育教学活动中。”副校长程康彪介绍,九中高中美术特色班有学生825 名,占全校学生总数的40%。每个年级还设有一个国际课程班。九中从1998 年开始探索美术特色教育,经过20 年的努力,实现了从学校美术教育特色到美术教育特色学校的升华。近年来,每年都有约300 名学生被高校美术类本科专业录取,上线率达95%,美术类本科上线人数、上线率连续10 年居全省第一。最近3 年,有12名学生被录取到中央美术学院和中国美术学院,21 名学生考入意大利佛罗伦萨美术学院、西班牙瓦伦西亚理工大学等国外名校,获得“全国美术教育特色学校”“全国学校艺术教育先进单位”等多项荣誉。

学习一点美术师生有了更多共同语言

近年来,九中积极创设良好的美术大环境,加强美术特色教育全员、全方位实施,开展了一系列以美辅德、以美益智、以美健体的教育活动,让美术特色教育推动师生的全面发展、学校的全面进步。

高二(9)班吴应达同学说,他感到学校的美术氛围非常浓厚。他所在的普通文化班不但有美术欣赏课,还有美术选修课。各学科老师也会开展各种各样有趣的美术活动,比如数学老师组织三维动画制作比赛,语文老师举办硬笔书法比赛,历史老师开展历史漫画比赛……

他介绍,学校有10 多个美术类学生社团,比如版画社、国画社、速写社、平面设计社、书法社、摄影社、动漫社、陶艺社等。他高一加入版画社,现在是音乐社成员。“不过,我现在每周仍然画素描,因为很感兴趣。我画好画就请学校的老师指导。”

多姿多彩的社团活动结出丰硕成果,该校有多名学生在全国性美术类比赛中获奖。2016 年,池宝玉老师指导的国画社被团中央等单位评为“全国优秀中学生国学社团”。在2017 年国际环境小记者项目新闻作品大赛国内选拔赛中,郑利明老师指导的平面设计社李泓、林琪两位同学的作品荣获二等奖。除了学生社团,学校还成立了面向教师的书法、国画、素描、摄影等社团。

“ 你看,老师评我这幅几何体素描—— 整体布局合理,图形较‘ 正’,线条勾勒比较果断;不足之处是透视面偏大了,画面偏碎、色调偏灰了。”担任高二数学教学的唐震老师说,他也是校教研室主任兼国际部主任,素描社团的成员。他表示,学了一年素描后,不但教学用图画得规范了,还感觉自己审美能力提高了。他开始更多地用审美的眼光来看待工作和生活,因为他觉得在美术氛围浓厚的学校,教师学一点美术,和学生也有了更多的共同语言,师生关系进一步融洽了。高二(2)班班主任罗香花老师,也在业余时间学素描。她表示,她教的是美术特色班的语文,而文学和艺术的关系十分密切:“比如语文课上宋代词人周邦彦的《苏幕遮》——‘叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举’,有学生就会在纸上画诗的意境。我想我作为特色班的老师,会一点美术,不但可以提高美学修养,促进教学,还可以更好地和学生打成一片。”罗老师介绍,她还和美术教研组的老师合作,在去年底完成了一个市级课题《如何运用美术课堂融入中国传统文化》。“学了一段时间的美术,我感觉自己越来越能用欣赏和审美的眼光去看待学生,发现他们身上的闪光点。在我眼里,这些学生都是小天使。”她说。

自编校本教材  课程课堂课题三课联动

美术教研组组长池宝玉老师一边拿出她自编的校本教材《国画》给记者看,一边介绍说,学校鼓励美术教师积极投身科研,每位老师都根据自身特长开发一门校本课程,坚持课程、课堂、课题三课联动,构建美术特色教育建设长效机制。“现在美术组已编了《艺术欣赏》《美术常识》《素描》《速写》《色彩》等多本教材,构建了各年级基础型课程如素描、速写、色彩等,拓展型课程如平面造型、设计艺术等,探究型课程如校园画展、学生艺术社团活动等三类课程体系。我们坚持文化与专业并重,建立了‘先学后研,学案导学,师生互动,小组合作学习’为特征的课堂教学模式。为了促进老师们从苦干型向科研型转变,我们还先后开展了《普通高中美术教育模式研究》《创建高中美术特色学校的实践研究》《立德树人下高中美术社团文化的探究与实施》等省、市级课题的研究。”池老师说。他说:“我们用的教材是老师自己编的,教材里面不但有美术大师的作品,还用本校老师、学生的作品作例子,他觉得很亲切、很实用。”高二(2)班学生唐潮介绍美术特色班平时是如何上专业课的。他说,平时上课时,班级分成几个小组,在老师指导下,既自主学习又相互对比、相互学习,这样效果很好。

据介绍,学校作为省美术学科教研基地校,在加快自身发展的同时,还注重发挥示范引领作用。从2010 年起,九中在全市10 多所中小学建立美术教育基地,派老师参与各校的教研活动,指导开展社团活动。2016 年,九中牵头成立了闽浙赣三省高中美术特色教育联盟,推动15 所特色校互相学习、共同进步。

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